課 程 開 辦 背 景 及 簡 介

近 年 政 府 積 極 推 動 「 創 意 工 業 」 ， 讓 有 興 趣 的 人 士 能 一 展 所 長 、 發 揮 潛 能 ， 甚 至 投 身 有 關 方 面 工 作 。 政 府 撥 出 大 量 資 源 以 發 展 視 覺 創 作 課 程 ， 可 是 在 聲 音 效 果 創 作 課 程 上 卻 無 法 滿 足 要 求 。

有 鑑 於 此 ， 香 港 專 業 教 育 學 院 ( 觀 塘 分 校 ) 將 於 本 年 度 首 辦 四 年 制 數 碼 音 樂 及 聲 效 科 藝 高 級 文 憑 ， 培 訓 音 響 、 音 樂 專 才 ， 同 時 舒 緩 聲 音 創 作 課 程 缺 乏 的 問 題 。		  
課 程 署 理 高 級 講 師 張 秀 麗 小 姐
課 程 署 理 高 級 講 師 張 秀 麗 小 姐 分 析 現 況 ： 「 雖 然 愛 好 音 樂 者 可 以 選 擇 修 讀 香 港 演 藝 學 院 的 音 樂 課 程 ， 不 過 該 學 院 收 生 人 數 有 限 ， 而 且 入 學 條 件 要 求 甚 高 ， 因 此 未 能 讓 所 有 感 興 趣 的 同 學 都 能 如 願 入 讀 。 香 港 專 業 教 育 學 院 開 辦 此 課 程 ， 正 是 為 那 些 具 天 分 及 興 趣 而 無 法 入 讀 演 藝 學 院 的 同 學 ， 提 供 另 一 個 入 行 的 機 會 。 」

「 數 碼 音 樂 及 聲 效 科 藝 高 級 文 憑 課 程 」 為 期 四 年 ， 有 別 於 其 他 三 年 制 課 程 。 張 小 姐 解 釋 其 中 原 由 ： 「 四 年 制 課 程 能 為 同 學 提 供 更 充 足 的 教 導 時 間 ， 令 音 韻 根 基 不 扎 實 的 同 學 變 得 更 專 業 ， 成 為 獨 當 一 面 的 音 效 、 聲 效 專 業 製 作 員 ， 從 而 擠 身 聲 音 製 作 行 列 。 」


聲 音 製 作 的 重 要 性

當 提 及 聲 音 製 作 時 ， 一 般 人 或 會 想 起 流 行 曲 創 作 。 張 小 姐 解 釋 說 ： 「 事 實 上 ， 除 樂 曲 創 作 之 外 ， 電 影 亦 會 用 上 大 量 聲 效 ， 因 為 後 期 之 音 效 製 作 能 幫 影 像 營 造 立 體 感 ， 讓 觀 賞 者 能 有 身 歷 其 境 的 感 覺 。 例 如 大 家 在 觀 賞 恐 怖 或 驚 慄 電 影 時 只 看 影 而 不 聽 音 時 ， 就 不 能 感 受 出 當 中 的 驚 恐 感 。 世 界 知 名 導 演 史 提 芬 ． 史 匹 堡 亦 曾 經 說 過 ： 『 一 部 電 影 的 成 功 ， 其 中 五 成 應 歸 功 於 聲 效 。 』 」


認 受 性 及 出 路

張 小 姐 表 示 ， 該 課 程 已 廣 受 僱 主 認 可 ， 。 她 補 充 說 : 「 以 課 程 的 前 身 『 Digital Media 』 為 例 ， 香 港 專 業 教 育 學 院 曾 與 倫 敦 英 國 中 央 大 學 （ The University of Central England ） 簽 訂 協 議 ， 由 該 大 學 派 出 教 授 來 港 授 課 ， 並 推 出 銜 接 課 程 供 本 地 學 生 攻 讀 。 成 績 優 異 的 本 地 畢 業 生 可 在 港 繼 續 修 讀 一 年 的 銜 接 課 程 後 ， 直 接 獲 得 該 大 學 頒 發 學 士 學 位 ， 省 時 省 錢 ， 又 有 師 資 保 證 ， 而 新 辦 的 『 數 碼 音 樂 及 聲 效 科 藝 高 級 文 憑 課 程 』 將 聯 同 多 所 英 國 大 學 及 國 內 大 學 ， 如 武 漢 大 學 ， 進 行 『 交 換 生 計 劃 』 ， 為 畢 業 生 提 供 升 讀 海 外 或 國 內 大 學 的 機 會 。 」

「 另 外 ， 香 港 專 業 教 育 學 院 將 安 排 學 生 ， 於 課 程 三 、 四 年 級 時 ， 進 入 一 些 相 關 機 構 實 習 ， 如 香 港 電 台 等 ， 使 學 生 能 夠 學 以 致 用 ， 迎 合 現 今 科 技 。 」

在 出 路 方 面 ， 張 小 姐 補 充 說 ： 「 修 畢 該 課 程 後 學 生 可 以 從 事 一 系 列 電 視 電 影 的 幕 前 幕 後 工 作 ， 如 配 樂 、 混 音 、 收 音 、 設 計 等 ， 也 可 以 當 自 由 音 樂 創 作 人 。 」


入 學 要 求

課 程 的 最 低 入 學 要 求 為 中 五 程 度 會 考 中 英 文 兩 科 以 及 另 外 最 少 五 科 及 格 ， 對 音 樂 及 音 響 製 作 具 有 興 趣 。 當 然 ， 對 樂 器 、 樂 理 有 所 認 識 則 更 佳 。
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