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我 們 小 時 侯 最 愛唱 兒歌 ， 幼 稚 園 老 師 耐 心 地 帶 領 我 們 唱 著 ：
「 排 排 坐、 吃 水 果 ... 」
「 大 頭 大 頭 下 雨 不 愁 ， 人 家 有 傘 我 有 大 頭 ... 」
你 有 意 擔 當 幼 兒 教 育 工 作 者 的 角 色 ， 繼 續 為 新 一 代 的 小 孩 子 的 童 年 添 上 開 心 快 樂 的 色 彩 ？ 今 期 ， 小 記 者 為 你 們 介 紹 香 港 專 業 教 育 學 院 「 幼 兒 教 育 高 級 文 憑 課 程 」 。
不 要 以 為 小 孩 子 什 麼 都 不 懂 ， 其 實 這 個 階 段 十 分 重 要 。 此 外 ， 教 學 方 法 日 新 月 異 ， 幼 兒 教 育 不 再 只 是 著 重 教 授 學 術 知 識 ， 個 人 的 全 面 發 展 亦 不 能 忽 視 。
香 港 專 業 教 育 學 院 ( 李 惠 利 分 校 ) 幼 兒 教 育 及 社 會 服 務 系 講 師 白 太 表 示 ， 為 期 三 年 的 高 級 文 憑 課 程 不 單 培 育 學 生 成 為 幼 兒 老 師 ， 課 程 內 容 亦 會 理 論 及 實 踐 並 重， 如 兒 童 成 長 與 發 展 ， 課 程 設 計 與 實 務 ， 學 前 教 育 概 論 等 。 與 此 同 時 ， 課 程 亦 會 為 學 生 每 年 安 排 駐 校 實 習 ， 讓 他 們 將 學 習 過 的 理 論 應 用 在 真 實 教 導 小 朋 友 時 的 環 境 ， 實 習 一 般 期 為 四 至 六 星 期 的 全 期 實 習 及 每 星 期 一 週 的 觀 察 及 助 理 期 |
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學生在IVE開放日與一班小朋友玩遊戲圖片1 |
。 校 方 都 希 望 學 生 在 未 來 的 幼 兒 工 作 上 ， 可 以 達 到 全 面 教 育 及 照 顧 。 」 白 太 說 。
白 太 又 指 ， 推 行 「 活 動 設 計 」 ( P r o j e c t ) 是 全 球 教 育 的 大 趨 勢 。 「 我 們 很 認 同 學 習 過 程 是 重 要 的 ， 求 學 不 是 求 分 數 。 現 今 已 不 再 是 舊 時 代 的 填 鴨 式 教 育 ， 我 們 都 希 望 幼 童 透 過 做 「 p r o j e c t 」 ( 活 動 設 計 ) ， 讓 幼 童 學 懂 如 主 動 探 索 問 題 ， 一 齊 合 作 解 決 問 題 。 知 識 是 可 以 隨 時 隨 地 得 到 ， 但 在 教 育 過 程 當 中 ， 使 幼 童 有 動 機 去 學 才 是 最 重 要 ， 我 們 要 令 小 朋 友 明 白 學 習 的 重 要 ， 也 令 他 們 體 驗 學 習 是 快 樂 的 元 素 ！ 」
高 級 文 憑 三 年 級 學 生 Athena 認 為 ， 幼 童 在 學 習 時 ， 老 師 應 該 用 日 常 生 活 中 的 事 例 誘 發 他 們 的 學 習 動 機 ， 她 解 釋 說 ： 「 老 |
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師 不 是 在 指 導 小 朋 友 應 該 要 做 什 麼 ， 不 應 做 什 麼 ， 而 是 以 小 朋 友 為 中 心 。 當 他 們 對 某 件 事 物 產 生 興 趣 ， 老 師 可 以 引 導 他 們 研 究 、 認 識 該 事 物 ， 並 提 供 適 合 的 環 境 、 時 機 及 地 區 上 的 資 源 ， 令 小 朋 友 得 到 學 習 ， 這 樣 比 老 師 要 求 他 們 要 學 那 些 知 識 好 得 多 。 」 不 過 Athena 強 調 ， 如 當 中 的 活 動 涉 及 安 全 問 題 ， 老 師 便 要 作 出 適 當 的 處 理 。
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